（原标题：北大强基学科专场丨秉笔弘道，浩浩中文）
编者按
数理文史，古今中外，从沉淀深沉的人文思索到谨慎求索的自然科学，北京大学强基方案为你逐个解密。这里有大师聚集的传奇前史，这里有万卷深藏的众多书海，这里有博学多闻的今世名家，这里有潜力巨大的未来精英……在这里，莫测高深的常识海洋迎接着每位年青的水手，等待着他们创始根底学科范畴披荆斩棘的大航海年代，进入鲜有人迹的新领地。与北大强基方案同行，推开那扇厚重的大门，感触根底学科异乎寻常的魅力，你将发掘出一片簇新的六合！
主讲人介绍
李宗焜，北京大学人文讲席教授、博士生导师。首要从事甲骨学与古文字学教育与研讨作业。学术特长：甲骨学、古文字学，著有《甲骨文字编》等作品。业余从事书法、篆刻的研讨和创造。
“盖文章，经国之大业，永存之盛事”
欲穷言语文学的万千大观
何不来此问津
这一度新秋
中文系静候你的到来
No.1
绚烂前史
中文系的办学前史跨过110年（1910-2020），历经近现代我国的漫漫风云。她的前身是京师大学堂的“我国文门”，自1919年改名我国文学系。八十年代以来，言语、文学、文献鼎足之势的学科结构日趋完善，院系办学实力也继续精进。百年之间，虽时世流通，地址搬迁，中文系的见识不改，中文人的担任不迁。No.2
郁郁杏坛
昨日的中文系，大师聚集。
林纾、鲁迅、沈尹默、刘师培、吴梅、周作人、黄侃、钱玄同、沈兼士、刘半农、胡适、罗常培、游国恩、杨晦、王力……他们尽心扶持，为北大中文燃起了精力之灯，织就了学术之脉。今日的中文系，名家荟萃。
115位教职工，100名专任教师，3位国家级教育名师，5位北京市教育名师，以及十余位教育部“长江学者”特聘教授、讲座教授、教育部青年“长江学者”等名师。实力雄厚的教师队伍，为院系建造与学生展开发光发热。No.3
学科一览
“我国抢先，亚洲顶尖，世界一流”——这正是北大我国言语文学学科的定位。5个本科专业方向，8个博士学位颁发点，12个硕士点，24个专业方向，以及我国言语文学一级学科博士后流动站——构成了我国同类学科中最完好的建制。
具有我国古文献研讨中心和我国言语学研讨中心2个教育部人文社科要点研讨基地，教育部全国高等院校古籍整理作业委员会秘书处亦挂靠北大中文系。设有国学研讨院、世界汉学家研修基地、我国诗篇研讨院、语文教育研讨所等11个研讨机构。不管钟情于文学或文献，欢然于汉言语研讨或运用言语探究，在这里，你都能对接专业，找准门径，登高致远。No.4
精力传承
“铁肩担道义，高手著文章。”
学识的开拓立异、母语的撒播建造、社会文明的成长前进，这是整体中文人的心之所系、情之所牵。以文笔承载智识，以道义修身兼济，
这是北大中文系向你递出的邀约。
古文字学，细味华彩
作为强基方案中的要点学科，古文字学——这门陈旧而新鲜、精微而广博的学科，等待青年一代的注视与了解。
那么，这门学科的详细相貌怎么呢？让咱们咱们一起来听听教师的解说。我国文字源源不绝。我国享有五千年文明，文明有多久，汉字的前史就有多久。
在世界文明古国之中，我国文字是前史悠久而从未连续的文字系统。直到今日，依然有十几亿人运用汉字，并且不限于我国——汉字文明圈的范畴是十分广阔的。文字学是一门专业的学科，有关汉字的一切学识都包含在文字学里。古文字学是文字学的一部分，它牵涉的年代是比较早的，它研讨的汉字是秦汉曾经的汉字——这也是古文字班首要研讨的资料。
就一般人而言，运用汉字可彻底“知其然，而不知其所以然”。即便对汉字的布景彻底不了解，也不阻碍他们运用汉字。这是从有用的层面来说的。可是，从另一方面说，如果在写汉字的一起懂得汉字，层次就不同了。事实上，咱们要面临的汉字不止于日常运用的楷书，还有许多文字资料，不经过科学的剖析和证明，是无法为人所了解的。这就显现出了文字学的重要性：它不光引领咱们知道汉字，还能解说许多的问题。
一般人对汉字往往似懂非懂，因此常有一些貌同实异的说法。比如说，“甲骨文又称卜辞，是我国最早的文字。”又如，“甲骨文归于象形文字。”这些说法乍听之下好像没问题，可是实际上，它们是不科学的。记事刻辞有别于卜辞，二者都是甲骨文的一部分；甲骨文之前存在必定的汉字展开期；甲骨文中实际上“六书齐全”……这些都是文字学所阐明、评论和弄清的问题。需求区别的刻辞与卜辞
从字义探源的角度上看，楷书有或许比甲骨文更“难明”。想要理清字形展开与字义演化的思路，对这些内容有一个成系列的了解，就必须依托文字学和古文字学的专业涵养。楷书是书法的入门，却是汉字展开的结尾。“疑”字从甲骨文到楷书的演化序列
古文字给咱们供给的信息是多种多样的，所能处理的问题也是多方面的。甲骨文资料对毛笔展开史的印证，便是一个好比如。早至商代的毛笔笔迹
古文字的世界五光十色。从展开期文字到甲骨文，由甲骨文到金文、玺印文字、简帛文字，这样一个世界在咱们面前缓缓打开。
一般讲古文字，指的是秦曾经的文字，可是简帛文字的前史跨度较长，延展到了秦汉，这一部分也在古文字学的范畴之内。金文
的内容适当宏富，既是宝贵的第一手文字资料、文献资料，也能够印证前史、记载常识。金文的重要载体：毛公鼎与曾侯乙编钟
玺印文字
是指战国秦汉印章上的文字。它们在官制等方面的研讨上含义严重。玺印文字举例
封泥文字
也能够算作玺印文字的一部分。封泥的制造进程和玺印文字密切相关，显现出封泥保密的功用。封泥文字与封泥制造
楚简文字
——重要的出土文献资料，为古史研讨与文献研讨注入能量。楚简
秦刻石与秦简文字
——展现出小篆与古隶书的形状。古隶是小篆到汉代隶书这一展开进程中的重要环节。秦刻石
汉简文字
汉简
帛书文字
帛书
从上面的介绍中，古文字学的精彩与学科位置的重要性可见一斑。北京大学中文系古文字班的建立，就为了培育学生爱好，夯实专业根底，为进一步的学习研讨做好预备。有鉴于此，北京大学中文系“古文字学强基班”设定了多维度的培育目标：
“古文字学强基班”力求建成具有世界一流、国内抢先水平的我国古典学科人才培育系统，以古文字学为中心，以传统小学为根底，掩盖古典语文、古典文献、古典文学等方向，培育出一批既通晓我国传统治学办法又了解现代学科标准、具有学术立异才能的从事古文字学及我国古典研讨的杰出青年学者。在承继优异学术传统的根底上，经过古文字切入文本、传承并宏扬中华文明，凸显我国文明自主性和清晰的问题认识；服务国家严重展开战略需求，在我国和世界的我国古文字学和我国古典学教育、研讨范畴及文明传达、文明建构范畴，培育引领古文字学和我国古典研讨的人才，占有学术前沿。“古文字学强基班”遵循“对症下药、分类培育”的精细化人才培育理念，培育古文字学专业的优异优秀人才：书院制与个性化
积极探究书院制人才培育形式，拟定厚实齐备、特征明显的培育方案。在已有课程系统的根底上，增开经典精读的小班选修课程，要点研读古文字学方面的经典作品、出土文献资料和我国古代典籍。导师制与小班化
注严重师引领，施行导师制。鼓舞国家级、市级和校级教育名师、教育部长江学者、博雅特聘教授和讲席教授等学术名家为强基班学生授课。建立三类导师：学业导师、科研导师和日子导师。中文系终年展开小班教育课，有着丰厚的经历。添加小班评论与小班教育，展开小型的读书会及各类学术交流活动，展开多渠道教育互动。教育、科研、实践偏重
（1）教育：完好的课程系统和优质的课程资源
凝练专业根底课和专业中心课，精心设置专业选修课课程模块，鼓舞学生跨专业选课，着力打造系列精品课程；建立中文系与其他高校、科研院所深度协作的战略渠道，鼓舞高校和研讨机构敞开课程、互认课程、同享师资。（2）科研：施行本科生自主科研方案
由教师结合研讨课题，设置系列子课题，由“古文字学强基班”学生自主挑选，在教师的指导下完结。鼓舞学生经过科研进步发现问题、处理问题的才能，进步研讨才能和写作水平，培育谨慎学风。（3）实践：建造优质的实习基地，支撑学生参与专业实习
鼓舞并支撑“古文字学强基班”学生进入多个京外实习基地，斗胆探究根底学科前沿，科教协同培育高水平人才。（4）世界化：鼓舞与支撑学生积极参与世界学术交流
建立世界交流渠道，进步学生的世界视界和世界化程度，如参与世界会议、外派访学、参与世界（海外）科研项目，以及跟国外闻名高校、闻名学者协作培育等。中文系与美国哈佛大学、日本早稻田大学、东京大学等多所高校，建立了多层面的互访和协作机制。汉字是中华文明的基因，文明的传承与发扬离不开汉字；古文字学作为学科，内容精深，多彩多姿，只待有爱好的人们荟萃一处，一起评论，一起开发。“有志之士，盍兴乎来！”北大中文系为每一位漫游于古文字学海的学子开路护航，构筑了一条肄业与治学的温暖坦道。咱们等待你的到来！
（源自：北京大学招办）
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